Finančné príšerky

Spoločenská hra vhodná pre 2. stupeň ZŠ a SŠ; predmet: ekonómia

Čo nájdem v metodike?

➤ Inovatívne vyučovacie metódy + konkrétne aktivity, ktoré pomáhajú rozvíjať finančnú aj čitateľskú gramotnosť.

➤ Pracovné listy a úlohy so „skrytým riešením“, v ktorých žiaci hľadajú správne odpovede pomocou indícií, farieb, počtu slov alebo skrytých textov.

➤ Hotové plány vyučovacích hodín na témy ako potreby a túžby, práca a príjem, finančné rozhodovanie či plánovanie.

➤ Úvod do učenia hrou (Game-Based Learning) - prečo hra funguje vo vyučovaní a ako ju učiteľ môže prakticky zaradiť do hodiny.

➤ Odporúčaný vek/stupeň vzdelania: od 12 rokov/ 2. stupeň ZŠ, SŠ a gymnáziá
➤ Počet hráčov: 3 až 5 hráčov (1 hráč je bankár)
➤ Dĺžka hry: 45 - 75 min.
➤ Jazyk hry: slovenčina
➤ Predmet: ekonómia, občianska náuka, matematika (percentá, výpočty), etická výchova
➤ Prierezové témy: finančná gramotnosť, práca a podnikanie, rozhodovanie a zodpovednosť, riziko a dôsledky rozhodnutí
➤ Vhodné na doma: áno

V hre Finančné príšerky sa hráči vžívajú do rolí dospelých ľudí s rôznym príjmom, výdavkami, bývaním a cieľmi.
Každé kolo dostanú výplatu, zaplatia pravidelné aj nepravidelné výdavky a následne sa pohybujú po hernej doske.
Ťahajú karty Príležitostí, Udalostí a Rizík, ktoré ovplyvňujú ich financie aj náladu.
Vyhráva hráč, ktorý ako prvý splní ciele svojej postavy, pričom musí mať dostatočne dobrú náladu a nesmie byť príliš zadlžený.

Hra obsahuje:
- 1 hernú dosku
- 1 hernú kocku
- 7 kariet Postáv
- 7 kartičiek Postavičiek s držiakmi
- 5 štipečkov (na označenie nálady)
- 22 kariet Príležitostí
- 23 kariet Udalostí
- 10 kariet Rizík
- 26 kariet Práce
- 5 ťahákov „Priebeh kola“
- 110 bankoviek Bubákov (rôzne hodnoty)

Spoločenská hra Finančné príšerky simuluje reálny finančný život dospelých (výplata, hypotéka, pôžičky, riziká). Učí študentov plánovať príjmy a výdavky, zvládať nečakané situácie a tiež pracovať s rizikom a dlhom.

Hráči pri nej rozvíjajú matematické myslenie (počítanie, percentá), zodpovedné rozhodovanie, či vyjednávanie (požičky medzi hráčmi).

Umožňuje následnú reflexiu:
- Kto mal lepšiu štartovaciu pozíciu?
- Ako ovplyvňuje nálada rozhodovanie?
- Je práca „na čierno“ výhodná?

Viacero tipov na prácu s hrou vo vyučovaní nájdete v metodickej príručke.

Hru vytvorilo občianske združenie Impact Games v roku 2025 v spolupráci s organizáciami: Mladý podnikavec a Motimore.

Odporúčania od učiteľov

Povolanie učiteľa vyžaduje neustále tvorenie,zdokonaľovanie materiálov či pomôcok na vyučovanie. Aj preto som uvítala keď ste nám ponúkli vaše didakticky spracované hry. Hra je vždy motivačným faktorom pre žiakov. Navyše, pre mňa, ako učiteľku ANJ, je bonusom to, že sú vaše hry dostupné aj v AJ. Je to skvelá forma učenia sa cudzieho jazyka a zároveň rozvíjania kompetencií žiakov.

Andrea Slabá,

učiteľka anglického jazyka a občianskej náuky, Gymnázium P. J. Šafárika Rožňava

Najnovšie výskumy dokazujú, že počítačové hry pomáhajú deťom v rozvoji. A to hlavne ak sú vhodne a cielene vybrané. Aj preto som sa rozhodla spolupracovať s Impact Games. Ich hry na smartfónoch ponúkajú deťom prostredie, ktoré je im blízke. Prinášajú deťom zábavu a radosť z dosiahnutých výsledkov. Hry im dávajú rýchlu spätnú väzbu čím je častokrát hra aj motivačným prostriedkom, a zároveň aj nástrojom výučby.

Eva Kušpálová

učiteľka 1.stupňa ZŠ Sibírska Bratislava

Klasické vyučovanie dnes potrebuje zmenu. Do popredia je potrebné dostávať moderné metódy vyučovania. Hry sú skvelým spôsobom ako vzdelávať žiakov pre nich zapamätateľnou formou: prostredníctvom zážitkov. Som skutočne rada, že s Impact Games spolupracujeme. A zároveň im ďakujem za to, že prispievajú ku skvalitňovaniu vyučovania na našich školách.

Mária Bajúzová

Majsterka odborného výcviku, SOŠ Techniky a Služieb Levice

Keď sa deti učia hrou, atmosféra v triede zrazu chytí iný ráz. V triede cítiť uvoľnenie, napätie sa vytráca, naokolo vládne radosť a zábava. Hrou Garbage Gobblers sa nám podarilo vytvoriť v triede štvrtákov úžasnú pracovnú atmosféru. Hra podnietila žiakov k spontánnosti, tvorivosti, k spolupráci a zdravej súťaživosti.

Erika Kuriľaková,

triedna učiteľka - 1. stupeň, ZŠ, J. Švermu 6 v Michalovciach

V tejto dobe informácií ako aj dezinformácií je hra "follow me" výborná pomôcka pre viaceré všeobecno-vzdelávacie predmety. Priamo rozvíja kritické myslenie študentov a nabáda ich k záujmu a poznaniu. Moji študenti si hru zamilovali!

Erika Vitkovičová,

učiteľka anglického jazyka a triedna učiteľka, Hotelová akadémia v Bratislave

Použila by som citát Daniela Heviera: ,,Skúsme sa to odučiť - iba prísť a odučiť. " Ako učiteľka chcem, aby vzdelávanie bavilo mňa aj mojich študentov. Aby nám spoločne dávalo zmysel. Vzdelávanie hrou prináša študentom možnosť učiť sa prirodzeným a nenasilným spôsobom v bezpečnom priestore. Celý proces učenia nielen oživí, ale môžeme ním rozvíjať potrebné kompetencie.

Magdaléna Ochabová,

riaditeľka Hotelovej akadémie v Bratislave

Hry od Impact Games mi pomáhajú učiť zážitkovou formou. Pri učení cez hry mám prirodzené možnosti so žiakmi neformálne komunikovať. Osvedčilo sa mi, že ak je učiteľ účastník hry, žiaci ho vidia v inom svetle (radi súťažia s učiteľom a chcú nad ním vyhrať). To umožňuje budovať prirodzenú autoritu učiteľa.

Martina Ďurišinová,

učiteľka odborných predmetov, kariérna poradkyňa a triedna učiteľka, Stredná zdravotnícka škola Michalovce

Vzdelávanie hrou prináša oproti “klasike” zábavu a na žiakoch vidieť chuť sa niečo nové naučiť. Vnímam, že sa im s hrami pracuje dobre, lebo ich riadia oni a neučia sa podľa nejakej šablóny.