Vodná hliadka

1.stupeň ZŠ 2.stupeň ZŠ Environmentálna výchova

Print&play hra vhodná pre 1. stupeň ZŠ; predmet: prvouka, vlastiveda, ekológia

Predstavujeme Vám unikátnu print&play o ochrane vody, ktorú vytvorili učitelia v rámci kurzu inovačného vzdelávania Vytvor si hru 2025!

➤ Odporúčaný vek/stupeň vzdelania: 8 - 12 rokov, 1. a 2. stupeň ZŠ
➤ Počet hráčov: 2 - 4
➤ Dĺžka hry: 30 - 60 min.
➤ Jazyk hry: slovenčina
➤ Predmet: prvouka, prírodoveda, biológia, environmentálna výchova
➤ Prierezové témy: ochrana prírody a vody, zodpovedné správanie k životnému prostrediu
➤ Vhodné na doma: nie

V hre Vodná hliadka hráči tvoria vodnú hliadku, ktorej cieľom je vyčistiť všetky znečistené vodné nádrže.
Pohybujú sa po hernom pláne, plnia vedomostné, čitateľské a zábavné úlohy, za ktoré získavajú karty s čistiacimi symbolmi. Tieto karty následne kombinujú pri čistení nádrží, pričom spolupráca hráčov je kľúčová.
Hra končí úspechom, keď sa podarí vyčistiť všetky nádrže, alebo po uplynutí času určeného učiteľom.

Hra obsahuje:
- hrací plán s vodnými nádržami,
- 6 figúrok,
- hraciu kocku,
- 72 kariet s úlohami,
- 36 žetónov znečistenia,
- 27 kariet s pokusmi,
- červenú fóliu na kontrolu správnych odpovedí,
- pravidlá hry.

Vodná hliadka podporuje zážitkové a aktívne učenie. Rozvíja spoluprácu a komunikáciu medzi žiakmi, čítanie s porozumením a základné vedecké myslenie. V hre sú k dispozícii jednoduché pokusy.

Kooperatívny charakter hry eliminuje stres zo súťaženia a posilňuje pocit spoločnej zodpovednosti. Aj preto je hra vhodná do školského prostredia.

Hra vznikla v rámci kurzu inovačného vzdelávania Vytvor si hru v roku 2025. Autormi sú: Lucia Vargová, Kornélia Kardosová, Denisa Ščerbáková, Monika Krchňáková.

Odporúčania od učiteľov

Povolanie učiteľa vyžaduje neustále tvorenie,zdokonaľovanie materiálov či pomôcok na vyučovanie. Aj preto som uvítala keď ste nám ponúkli vaše didakticky spracované hry. Hra je vždy motivačným faktorom pre žiakov. Navyše, pre mňa, ako učiteľku ANJ, je bonusom to, že sú vaše hry dostupné aj v AJ. Je to skvelá forma učenia sa cudzieho jazyka a zároveň rozvíjania kompetencií žiakov.

Andrea Slabá,

učiteľka anglického jazyka a občianskej náuky, Gymnázium P. J. Šafárika Rožňava

Najnovšie výskumy dokazujú, že počítačové hry pomáhajú deťom v rozvoji. A to hlavne ak sú vhodne a cielene vybrané. Aj preto som sa rozhodla spolupracovať s Impact Games. Ich hry na smartfónoch ponúkajú deťom prostredie, ktoré je im blízke. Prinášajú deťom zábavu a radosť z dosiahnutých výsledkov. Hry im dávajú rýchlu spätnú väzbu čím je častokrát hra aj motivačným prostriedkom, a zároveň aj nástrojom výučby.

Eva Kušpálová

učiteľka 1.stupňa ZŠ Sibírska Bratislava

Klasické vyučovanie dnes potrebuje zmenu. Do popredia je potrebné dostávať moderné metódy vyučovania. Hry sú skvelým spôsobom ako vzdelávať žiakov pre nich zapamätateľnou formou: prostredníctvom zážitkov. Som skutočne rada, že s Impact Games spolupracujeme. A zároveň im ďakujem za to, že prispievajú ku skvalitňovaniu vyučovania na našich školách.

Mária Bajúzová

Majsterka odborného výcviku, SOŠ Techniky a Služieb Levice

Keď sa deti učia hrou, atmosféra v triede zrazu chytí iný ráz. V triede cítiť uvoľnenie, napätie sa vytráca, naokolo vládne radosť a zábava. Hrou Garbage Gobblers sa nám podarilo vytvoriť v triede štvrtákov úžasnú pracovnú atmosféru. Hra podnietila žiakov k spontánnosti, tvorivosti, k spolupráci a zdravej súťaživosti.

Erika Kuriľaková,

triedna učiteľka - 1. stupeň, ZŠ, J. Švermu 6 v Michalovciach

V tejto dobe informácií ako aj dezinformácií je hra "follow me" výborná pomôcka pre viaceré všeobecno-vzdelávacie predmety. Priamo rozvíja kritické myslenie študentov a nabáda ich k záujmu a poznaniu. Moji študenti si hru zamilovali!

Erika Vitkovičová,

učiteľka anglického jazyka a triedna učiteľka, Hotelová akadémia v Bratislave

Použila by som citát Daniela Heviera: ,,Skúsme sa to odučiť - iba prísť a odučiť. " Ako učiteľka chcem, aby vzdelávanie bavilo mňa aj mojich študentov. Aby nám spoločne dávalo zmysel. Vzdelávanie hrou prináša študentom možnosť učiť sa prirodzeným a nenasilným spôsobom v bezpečnom priestore. Celý proces učenia nielen oživí, ale môžeme ním rozvíjať potrebné kompetencie.

Magdaléna Ochabová,

riaditeľka Hotelovej akadémie v Bratislave

Hry od Impact Games mi pomáhajú učiť zážitkovou formou. Pri učení cez hry mám prirodzené možnosti so žiakmi neformálne komunikovať. Osvedčilo sa mi, že ak je učiteľ účastník hry, žiaci ho vidia v inom svetle (radi súťažia s učiteľom a chcú nad ním vyhrať). To umožňuje budovať prirodzenú autoritu učiteľa.

Martina Ďurišinová,

učiteľka odborných predmetov, kariérna poradkyňa a triedna učiteľka, Stredná zdravotnícka škola Michalovce

Vzdelávanie hrou prináša oproti “klasike” zábavu a na žiakoch vidieť chuť sa niečo nové naučiť. Vnímam, že sa im s hrami pracuje dobre, lebo ich riadia oni a neučia sa podľa nejakej šablóny.